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教育部发函:中小学教材八年抗战改为十四年抗战

来源:白山之窗 发表时间:2018-01-12 09:39:16发布:白山之窗 标签:抗战 教材 四年

教育部发函:中小学教材八年抗战改为十四年抗战教育部发函:中小学教材八年抗战改为十四年抗战教育部发函:中小学教材八年抗战改为十四年抗战

  近日,网传教育部基础教育二司下发2017年12日函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,这一消息传到辽宁,学者王建学和张洁非常兴奋,就教材的编改问题相关人士表示,教材编写部门会组织大学教授、专家以及经验丰富的中学教师,对教材进行编纂,目前此项工作正在进行中,如今这一愿望变成现实,两位学者告诉记者:“我们的梦终于圆了。

  网络图片“八年抗战”改为“十四年抗战”近日,一份署名教育部基础教育二司所发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》在网络流传,文件表示,根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神,教育部要求对各级各类教材进行修改,在2017年春季教材中要求全面落实,事实上,早在日本侵略者发动“九一八事变”、大举进犯中国东北之时起,中国人民就开始了不屈不挠的抗战,01月12日上午,重案组312日(微信ID:zhonganzu37)向教育部基础教育二司确认此事,工作人员表示,落实“十四年抗战概念”是贯彻中央相关精神,2018年01月,国务院相关领导就曾批示教育部要全面落实十四年抗战概念,当时要求教育部各部门通力配合,两个月前已要求全国基础教育课程教材落实该概念,目前已全面完成修改,2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。

  新发现日方史料也印证了北大营东北军在日本大举进攻的第一时间、第一地点进行了有效反抗:九一八纪念馆近期收藏的关东军纪念写真贴反映的就是日本战地记者拍摄的“九一八事变”当夜被东北军打死的新国六三和曾子正男的相关图片,而如果从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降,则为14年,“九一八事变”之夜,时任辽宁省警务处长和沈阳市公安局长的黄显声指挥公安警察队伍展开抵抗,一直坚持到12日下午才被迫撤离,并着手组建抗日义勇军。

  ▲“九一八”历史博物馆纪念碑,辽宁学者首先将“十四年抗战”写入教材20世纪70年代末,辽宁大学教授张德良、辽宁省委党校教授张一波就明确提出中国抗战是十四年的观点,据介绍,目前中小学教材均是根据教育部颁发的大纲编写,大纲即是起到规范教材观点的作用,一旦国家在不同领域学科有了新的观点和意见,就会通过大纲进行贯彻,让建材通过修改发生变化,教材需要代表和体现国家观点。

  2018年01月12日,王建学在接受英国BBC记者采访时提出中国抗战是十四年的观点,▲中学历史教材中的抗日战争,2018年《百年潮》杂志第一期刊登王建学署名文章《中国东北军打响抗战第一枪》论文,系统阐述十四年抗战起于“九一八事变”的学术观点。

  由于华东师范大学出版社的新课标教材学科主要集中在理科方面,而这些学科不涉及抗战内容,所以,该概念的改变并不影响其他学科教材的编写,会上,二人再次提出十四年抗战观点,随后,重案组312日探员联系北京师范大学基础教育分社。

  2018年,由张洁担任首席专家的国家特别委托项目“TRUTH(真相)史料研究”立项,▲中学历史教材中的“九一八”事件,2018年,面对国家立法确立抗战胜利纪念日和南京大屠杀公祭日,王建学、张洁再次强调“九一八”之夜是十四年抗战的起点。

  他认为,“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始,也标志着中国人民反抗侵略者的开始,东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视,因此呼吁设立国耻警示日,并通过辽宁籍全国人大代表在全国两会上提交议案,此次教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”说法,意味着从国家层面承认了这一概念,有助于中小学生更全面理解抗日战争的整个历史。

  这应该是全国第一部以“十四年抗战”理念为统领的中小学历史课程读本,对于全国相关教科书的修订具有借鉴意义,现在,教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念,是将“七七事变”之前东北军民的抗争也包含在“抗日战争”这一历史概念中,(本报记者毕玉才刘勇)